El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Verónica Judith Chávez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Formación Cívica y Ética - 3º de Secundaria


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Objetivo (PDA): Que los alumnos tomen decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncien situaciones que atentan contra su salud.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en Pensamiento Crítico




Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial:



  • Creación de un ambiente de confianza: El docente iniciará la clase creando un ambiente relajado y de respeto, donde los alumnos se sientan seguros para expresar sus opiniones y experiencias.

  • Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que expresen lo que saben sobre el derecho a la salud y el consumo de drogas, anotando las ideas en la pizarra. Esto permitirá conocer sus preconcepciones.


Presentación del Problema:



  • Se presentará un caso hipotético sobre un grupo de adolescentes que enfrenta diversas situaciones relacionadas con el consumo de drogas y el ejercicio de su derecho a la salud. Este caso incluirá el tema de ausentismo como un efecto secundario del problema principal.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Investigación y Discusión:



  • Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre las consecuencias del consumo de drogas en adolescentes, las estrategias de prevención y cómo el ausentismo escolar puede estar relacionado con estos temas. Utilizarán recursos en línea supervisados y material didáctico proporcionado por el docente.

  • Debate: Posteriormente, cada grupo compartirá sus hallazgos y s