Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo.

Contexto: La sesión se enfoca en el uso del Proyecto comunitario para abordar el problema del acoso escolar o bullying, integrando habilidades de búsqueda y manejo reflexivo de la información. Se promoverá el pensamiento crítico y la inclusión a través de una metodología adaptada a estudiantes de 8 a 10 años.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se introducirá el tema del acoso escolar por medio de un cuento corto o un video adecuado para su edad que ilustre la problemática sin ser explícito en violencia. Se hará énfasis en la importancia de informarse adecuadamente sobre el tema.
   
   
   • Motivación y conexión: Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sentirían en las situaciones presentadas y la importancia de actuar para prevenir el acoso escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Búsqueda de información: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, utilizarán tabletas o computadoras para buscar información sobre el acoso escolar en fuentes confiables previamente seleccionadas por el docente. Se les dará una lista de criterios para evaluar la confiabilidad de la información (autor, fecha, fuente).
   
   
   • Discusión grupal: Cada grupo discutirá la información encontrada y seleccionará los puntos clave relacionados con el acoso escolar, enfocándose en las causas, consecuencias y soluciones.
   
   
   • Parafraseo y ejemplificación: Los estudiantes, con la ayuda del docent