Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Escasez de agua.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el problema de la escasez de agua y su importancia.


• Actividad de exploración: Los estudiantes investigarán y recopilarán datos sobre el consumo de agua en su hogar y en la comunidad.


• Análisis de datos: Los estudiantes realizarán un análisis de los datos recopilados, calculando las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y las medidas de dispersión (rango y desviación media). Se fomentará el trabajo en equipo y la discusión de resultados.


• Reflexión y conclusión: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión para comprender y tomar decisiones en relación al problema de la escasez de agua.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se repasarán las medidas de tendencia central y de dispersión trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes realizarán una actividad práctica donde se les planteará un escenario relacionado con la escasez de agua y deberán tomar decisiones basadas en la interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Discusión y debate: Se fomen