La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

erendida castañeda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México (Sesión 1 de 5)


Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria (1º grado)
Duración: 50 minutos
Fecha: [Agregar Fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la comparen con la diversidad social y cultural en el mundo.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos



    • El docente comenzará la clase con una pregunta abierta: "¿Qué sabemos sobre los diversos grupos sociales y culturales que existen en México?" Permitir que los alumnos compartan sus respuestas.

    • Breve discusión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y social en México.



  2. Presentación del problema



    • El docente planteará el siguiente problema: "En nuestro país, la diversidad cultural y social es vasta. Sin embargo, ¿cómo podemos fomentar un mayor entendimiento y respeto hacia esta diversidad dentro de nuestra comunidad escolar?"

    • Se dividirá la clase en equipos pequeños, promoviendo la inclusión y la igualdad de género, asegurando que haya representación mixta en todos los equipos.




Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y Exploración

    • Cada equipo recibirá una ficha informativa sobre uno de los siguientes grupos: pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales. Se incluirán preguntas guía para fomentar la investigación.

    • Los estudiantes utilizarán recursos del aula (libros, artículos en línea con pr