Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Rosario Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]


Objetivo (PDA)


Que los alumnos compartan con sus pares lo que entienden del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado, promoviendo la convivencia y el respeto por las tradiciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Presentación: Comenzaremos con una ronda de saludos donde cada niño dirá su nombre y mencionará su comida, juego o canción favorita. Buscaremos encontrar puntos en común para fomentar la sensación de pertenencia.



  2. Introducción al Tema: Mediante un títere, introduciremos el concepto de "celebraciones y conmemoraciones". El títere hablará sobre su cumpleaños y preguntará a los niños sobre celebraciones que conocen o han participado.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Problemas: Se planteará el problema de que algunos amigos del títere no entienden por qué es importante celebrar y recordar ciertas fechas. Se invitará a los niños a ayudar a estos amigos comprendiendo el valor de las festividades.



  2. Investigación y Descubrimiento:



    • Se dividirá al grupo en pequeños equipos.

    • Cada equipo recibirá imágenes de diversas celebraciones (Día de Muertos, Navidad, Día de la Independencia, entre otros) y obras del patrimonio artístico y cultural mexicano.

    • Los niños, con ayuda del docente, dialogarán sobre lo que saben de ca