Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Grado: Tercero de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de apertura: Se iniciará la sesión con un breve ejercicio de reflexión individual donde los alumnos deberán escribir en un papel sin poner su nombre, un ejemplo de alguna situación de violencia (sin exponer a personas específicas) que hayan observado en su comunidad o entorno escolar. Estos papeles se doblarán y se mezclarán en una caja para ser leídos aleatoriamente por el profesor, garantizando el anonimato. Esta actividad busca sensibilizar sobre la existencia de actos de violencia cotidianos que a menudo se normalizan.

  
  



• Diálogo inicial: Después de leer algunos ejemplos, el docente guiará un diálogo sobre cómo la comunicación asertiva y dialógica puede contribuir a resolver o mejorar esas situaciones. Se fomentará la participación de todos los estudiantes, respetando las diversas opiniones y promoviendo un ambiente de seguridad y confianza.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de conceptos clave: El profesor presentará una breve exposición sobre los conceptos de comunicación asertiva y dialógica, incluyendo ejemplos ajustados a la edad de los alumnos. Se utilizarán dinámicas participativas como lluvias de ideas para que los estudiantes aporten sus percepciones sobre cada concepto.

  
  



• Análisis de casos: Los alumnos, divididos en pequeños