El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

María Torres
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestro Mundo


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos planifiquen y dibujen recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde viven.



1. Inicio (10 minutos)


Actividad de Motivación:



  • Saludo y diálogo inicial: Iniciar con un saludo afectuoso y preguntar a los niños cómo se sienten el día de hoy.

  • Cuento corto: Leer un cuento ilustrado sobre un personaje que realiza un viaje por diferentes lugares de su comunidad, observando y describiendo formas y espacios.


Propósito de la sesión: Explicar a los niños que hoy serán exploradores de su entorno, reconociendo formas y realizando recorridos imaginarios y reales.



2. Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  • Exploración dirigida: Formar pequeños grupos y asignarles áreas del aula o la escuela (previamente adaptadas y seguras) para explorar. Cada grupo llevará una hoja de registro donde marcarán las formas que encuentren (círculos, cuadrados, triángulos) y los distintos espacios (dentro/fuera, arriba/abajo).



  • Discusión grupal: Al regresar al aula, cada grupo compartirá lo que observó y descubrió. Se fomentará el diálogo sobre cómo se pueden encontrar diferentes formas y espacios en nuestro entorno.



  • Actividad Creativa: Con base en su exploración, los niños dibujarán un mapa simple de su recorrido, marcando las formas y espacios identificados. Se les animará a pensar críticamente sobre cómo se relacionan los espacios y formas con su vida cotidiana.




Integración Interdisciplinaria con Matemáticas:



  • **Juego de Clasi