Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo del tipo causa-consecuencia.

Enfoque Pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Lengua Española y Ciencias Sociales.

Problema a abordar: Ausentismo escolar.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 min):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Dinámica breve: "¿Qué pasaría si...?" Los alumnos, en círculo, completarán la frase con situaciones hipotéticas para entender la relación causa y consecuencia.

Desarrollo (25 min):

1. Introducción al tema (5 min): Explicación breve sobre los textos expositivos y los patrones de organización: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Uso de ejemplos sencillos adaptados a su edad.


2. Lectura guiada (10 min): Leeremos juntos un texto expositivo corto sobre el ausentismo escolar, identificando causas y consecuencias. Discusión en grupo sobre cómo este problema afecta a nuestra comunidad.


3. Actividad de grupo (10 min): División del aula en pequeños equipos. Cada equipo creará un breve texto expositivo sobre una causa del ausentismo y sus consecuencias, usando dibujos y frases cortas.

Cierre (10 min):

• Compartir los trabajos de cada equipo y reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Breve adelanto sobre cómo vamos a trabajar en la próxima sesión para buscar soluciones al problema del ausentismo.