Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

MARIA ELENA RODRIGUEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Nivel Educativo: Preescolar 3°


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en el cuidado del ambiente.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y Sensibilización ambiental:



    • Saludo inicial y breve plática sobre la importancia de la naturaleza y nuestro papel en su cuidado. Uso de imágenes y videos cortos para ilustrar los conceptos de manera amigable.



  2. Introducción al Problema:



    • Presentación de un problema sencillo y cercano a su realidad: "El parque del vecindario está sucio y los árboles necesitan cuidados". Invitar a los alumnos a pensar en cómo se sienten al respecto y qué podrían hacer para solucionarlo.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Tormenta de Ideas:



    • Facilitar una sesión de lluvia de ideas donde los niños expresen libremente cómo podrían solucionar el problema presentado. Anotar todas las ideas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Aprendizaje Activo:



    • Actividad de Rol: Los niños se dividirán en grupos y simularán ser diferentes elementos de la naturaleza (árboles, agua, animales) y algunos serán personas. A través del juego de roles, demostrarán cómo sus acciones pueden beneficiar o perjudicar