Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Esthela Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Contexto Sociocultural y Problema Interdisciplinar: Alimentación



Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, mediante la representación de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.



Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen los alimentos que consumieron el día anterior y anotarlos en el pizarrón.

    • Reflexión: Preguntar ¿Qué creen que sucede con esos alimentos dentro de nuestro cuerpo?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada: Mostrar un video educativo breve sobre el sistema digestivo y circulatorio, destacando la ruta que siguen los alimentos desde que se ingieren hasta que se absorben los nutrientes y se eliminan los desechos.

    • Actividad Práctica: Elaborar un mapa conceptual en equipos, utilizando plastilina y material reciclable, para representar los órganos del sistema digestivo y circulatorio, y el camino que recorren los alimentos.

      • Indagación: Promover preguntas como ¿Para qué sirve cada órgano? ¿Cómo creen que nuestros hábitos alimenticios afectan a estos sistemas?



    • Integración de la alimentación: Discutir cómo diferentes tipos de alimentos