Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones**

Erika Ortega
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Fecha: [Incluir fecha]
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Expresa lo que siente o le provoca algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar a atender: Disciplina



Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  • Bienvenida y dinámica de presentación: Se iniciará con una canción sobre las emociones para captar la atención de los niños. Después, se realizará una breve actividad de presentación donde cada niño compartirá su nombre y mostrará, a través de una tarjeta de emociones, cómo se siente hoy.


Desarrollo (25 minutos):



  • Cuento interactivo "El jardín de las emociones": Se narrará un cuento que ilustre diversas emociones experimentadas por los personajes en distintas situaciones. Se harán pausas para preguntar a los niños cómo creen que se siente el personaje y cómo se sentirían ellos en una situación similar.



  • Actividad "Mi amigo el espejo": Los niños, en parejas, expresarán mediante mímicas diferentes emociones frente a un espejo (el otro niño), promoviendo la empatía y el reconocimiento de las emociones de otros.




Cierre (10 minutos):



  • Rincón de las emociones: Espacio donde los niños podrán elegir una actividad que refleje cómo se sienten al final de la clase (dibujar, modelar con plastilina, escribir o narrar). Se les invitará a compartir, si así lo desean, el resultado con sus compañeros.


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