Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestras Historias

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y Sensibilización: Se empezará con una breve dinámica grupal donde cada estudiante compartirá su nombre y una palabra que describa cómo se sienten hoy. Se destacará la importancia de escuchar y valorar las experiencias de todos, promoviendo la inclusión y la igualdad.
   
   
   • Introducción al tema: Se explicará brevemente qué son los textos autobiográficos, destacando el uso de la primera persona del singular y su importancia para expresar experiencias personales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta: Se leerá un fragmento de un texto autobiográfico de un autor(a) reconocido(a), escogido por su capacidad de reflejar experiencias inclusivas y promover la igualdad de género.
   
   
   • Reflexión grupal: Se guiará una conversación sobre cómo el autor(a) utiliza la primera persona para compartir sus experiencias. Se preguntará a los estudiantes cómo creen que el uso de la primera persona del singular ayuda a comprender mejor la perspectiva del autor(a).
   
   
   • Proyecto Comunitario - "Nuestras Historias": Se dividirá la clase en pequeños grupos mixtos. Cada grupo discutirá y esbozará brevemente una idea para un proyecto comunitario que involucre recopilar y narrar historias autobiográficas de miembros de su comunidad, prestando especi