Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLAN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Diálogo inicial: Reunir a los niños en un círculo y preguntarles qué números conocen y cómo los utilizan en su día a día (por ejemplo, contar juguetes, pasos, etc.). Aprovechar para introducir cómo los números pueden ayudarnos a comprender y mejorar nuestro entorno.
   
   
   • Presentación del problema de inseguridad: De manera sencilla y apropiada para la edad, introducir el problema de la inseguridad como algo que podemos ayudar a resolver desde nuestro lugar, por ejemplo, contando cuántas cerraduras tenemos en casa o cuántas personas conocemos en nuestro barrio.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación "Contando nuestra seguridad":
     
     
     • Parte 1: En pequeños grupos, los niños explorarán el aula para contar objetos seguros (puertas, ventanas con cerraduras, extintores). Cada grupo tendrá un pequeño tablero donde pegarán imágenes de estos objetos según la cantidad encontrada.
     
     
     • Parte 2: Con ayuda de la maestra o el maestro, discutirán por qué es importante contar con estos objetos y cómo contribuyen a nuestra seguridad. Fomentar la participación de todos para construir un ambiente inclusivo y promover el pensamiento crítico.
     
     
     
     
   
   
   • **Reflex