Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

GUADALUPE RODRIGUEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Clasificación y Experimentación con Objetos y Elementos del Entorno


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno experimente, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconozca si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Bienvenida: Momento para recibir a los niños y niñas con calidez y entusiasmo.



  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué significa clasificar y experimentar, permitiendo que compartan libremente sus pensamientos. Utilizar ejemplos sencillos como separar juguetes por colores o tamaño.



  3. Motivación: Breve historia narrada sobre un niño o niña de su edad que descubre objetos y elementos en un parque y decide explorarlos con sus amigos. Culminar preguntando: "¿Y si nosotros hiciésemos lo mismo en nuestra escuela, qué descubriríamos?"




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada: Dividir a los niños en grupos pequeños para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo, con la guía del maestro, explorará el aula o espacios del colegio (previamente preparados) para recolectar objetos y elementos naturales.



  2. Clasificación: Con los elementos recolectados, invitar a los niños a clasificarlos por categorías como color, tamaño, textura, o si son naturales o artificiales. Esta actividad se realizará de forma colaborativa, promoviendo el diálogo y el acuerdo entre los niños.



  3. Experimentación: Seleccionar algunos objetos o elementos para hacer experimentos simples, como ver qué flota y qué se hunde en un r