Escritura de Nombres en la Lengua Materna**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y Escritura
Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y lo compare con los nombres de sus compañeros, usándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Problemática Interdisciplinar: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

Inicio: (10 minutos)

• Dinámica de Presentación: Iniciar con una ronda de presentaciones donde cada niño dice su nombre y una cosa que le guste que empiece con la misma letra de su nombre. El maestro subrayará la importancia de nuestros nombres y cómo nos identifican.


• Reflexión Grupal: ¿Por qué creen que es importante saber escribir bien nuestros nombres? Esperar respuestas y guiar hacia la idea de identidad personal y autoría.

Desarrollo: (25 minutos)

• Taller de Escritura: Proporcionar a los niños hojas con renglones y pedirles que escriban su nombre en su lengua materna, primero con ayuda si es necesario y luego solos. Mientras tanto, caminar por el aula ofreciendo apoyo y corrigiendo de manera positiva.


• Comparación y Reconocimiento: Formar parejas y pedirles que compartan sus hojas para observar los nombres. Resaltar las diferencias y semejanzas, enfocándose en la riqueza de la diversidad.


• Actividad de Grupo: Crear un mural con todos los nombres, cada uno decorado por su dueño, y colocarlo en el aula. Discutir có