Los saberes numéricos en el entorno

Carmen Orozco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos en el entorno


Grado: Preescolar 3°
Duración de la sesión: 45 minutos
Materia: Pensamiento Matemático
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estime para qué le alcanza.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Introducción narrativa: Comenzar con un cuento corto sobre un personaje que va al mercado y necesita comprar frutas con un cierto presupuesto. Procurar que el cuento incluya elementos culturales relevantes y sea inclusivo.

    • Preguntas detonadoras: ¿Qué comprarían si tuvieran 10 monedas? ¿Para qué les alcanzaría?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    Actividad 1: El mercado pequeñito



    • Descripción: Se organiza un pequeño mercado en el aula con productos etiquetados con precios reales y ficticios (utilizar réplicas de monedas y billetes adecuados para su edad).

    • Instrucciones: Los alumnos, en parejas, recibirán un presupuesto limitado con el que deberán comprar productos del "mercado pequeñito", buscando satisfacer una lista de necesidades básicas que se les proporcionará.

    • Rol del docente: Facilitar la actividad, asegurándose de guiar las reflexiones sobre las decisiones tomadas por los alumnos. Este espacio servirá para discutir y reflexionar sobre las diversas culturas y cómo afectan las decisiones de compra.


    Actividad 2: Reflexión grupal



    • Descripción: Después del juego, realizar una reflexión grupal sobre lo ap