Rectas y Ángulos para 2º de Secundaria
Margarita De
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Rectas y Ángulos para 2º de Secundaria
Objetivo (PDA):
Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Dinámica "Pregunta al experto": Los alumnos forman parejas y, en turnos, uno asume el rol de "experto" quien responderá preguntas realizadas por su compañero acerca de lo que sabe sobre rectas, ángulos y polígonos. Después, intercambian roles. Esta actividad promueve la inclusión al permitir que todos los estudiantes, independientemente de su nivel de conocimiento previo, participen activamente.
Presentación del problema interdisciplinar:
- Se introduce el problema: "¿Cómo podemos usar nuestro entendimiento de rectas y ángulos para diseñar desde cero un parque para nuestra comunidad que incluya áreas de juegos, canchas deportivas y espacios de convivencia?". Este enfoque busca desarrollar no solo habilidades matemáticas sino también habilidades de pensamiento crítico y sensibilidad social.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Investigación e indagación:
Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4 integrantes para promover la colaboración e inclusión.
Estaciones de aprendizaje: Se disponen 4 estaciones en el aula, cada una enfocada en un aspecto distinto: rectas, ángulos, triángulos y cuadriláteros/polígonos. Los equipos rotan, pasando 7 minutos en cada estación, donde