Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

JULIO CÉSAR SALINAS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Fenómenos, Procesos y Factores Asociados al Cambio Climático


Asignatura: Física
Nivel Educativo: Secundaria 2º año
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha de Implementación]
Objetivo (PDA): Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.



Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:
Iniciar la clase con imágenes impactantes de fenómenos climáticos recientes (olas de calor extremo, ciclones tropicales, sequías, lluvias torrenciales). Invitar a los alumnos a expresar sus pensamientos y emociones al ver estas imágenes. Posteriormente, preguntar si conocen la causa de estos eventos extremos y cómo estos se relacionan con el cambio climático.


Presentación del objetivo de la clase:
Clarificar que en esta sesión se explorará la relación entre estos fenómenos y el cambio climático, con un enfoque en el cuidado del ambiente y el desarrollo de un pensamiento crítico para fomentar una vida saludable.



Desarrollo (30 minutos)


Investigación Guiada:



  1. Formación de Equipos: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes.

  2. Asignación de Tareas: Cada equipo recibirá información sobre un fenómeno meteorológico específico (olas de calor, ciclones tropicales, sequías, lluvias torrenciales) para investigar. Se les pedirá que busquen causas, efectos, distribución geográfica, y medidas de mitigación o adaptación que las personas pueden tomar.

  3. Uso de Recursos: Proveer a los estudiantes acceso a mapas interactivos, artículos, y datos recientes sobre estos fenó