Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

francisco ruiz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Iniciar con una breve dinámica grupal donde los alumnos compartan alguna experiencia personal donde una herramienta o máquina haya sido esencial para realizar una tarea.



  2. Introducción al tema: Presentación multimedia breve que muestre la evolución de herramientas y máquinas desde la prehistoria hasta la actualidad, resaltando cómo estas han sido extensiones de las capacidades humanas.



  3. Comprensión lectora: Entregar un texto corto que narre la historia de una invención importante (como la rueda o el teléfono) destacando cómo satisfizo necesidades humanas. Pedir a los estudiantes que identifiquen las principales ideas.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipo: Formar equipos mixtos asegurando la inclusión de todos los estudiantes. Asignar a cada equipo la tarea de investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento, su evolución, cómo ha cambiado o facilitado las actividades humanas y cómo este avance ha respondido a las necesidades de la sociedad.



  2. Aprendizaje servicio: Cada equipo deberá pensar en una problemática actual d