Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden

Grado: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

I. Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión con una dinámica donde los estudiantes compartirán qué saben sobre los números positivos y negativos, empleando ejemplos de situaciones cotidianas (ej. temperaturas, altitudes, niveles en videojuegos).

  
  



• Presentación del problema a resolver: Se planteará un problema relacionado con situar en la recta numérica distintas cantidades de dinero que se tienen o se deben (positivos y negativos), promoviendo la conexión de los conocimientos matemáticos con situaciones financieras reales que pueden enfrentar en la vida cotidiana.

  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán un conjunto de números con signo para explorar y discutir cómo pueden ser ordenados en la recta numérica. Se les pedirá que justifiquen sus razonamientos, promoviendo el diálogo y la colaboración.

  
  



• Construcción del conocimiento: A través de una discusión grupal, se guiará a los estudiantes a construir el concepto de propiedad de densidad, empleando ejemplos visuales y manipulativos, como recortes de papel o bloques, para representar los números en la