Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de Clase: Prevención y actuar ante peligros o amenazas

Asignatura: Ciencias Naturales / Formación Cívica y Ética

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participen en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestren empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.

METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del Problema: Se comenzará presentando una historia corta (real o ficticia) sobre una comunidad impactada por un fenómeno natural (por ejemplo, un huracán). La narración se centrará en cómo la falta de preparación y prevención afectó más a la comunidad y cómo la solidaridad puede marcar la diferencia.


• Reflexión dirigida: Se realizarán preguntas para reflexionar sobre cómo se sintieron al escuchar la historia, qué acciones podrían haber ayudado a la comunidad, y cómo se relaciona esto con la importancia de la prevención y la ayuda mutua.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y cada grupo recibirá una ficha informativa sobre diferentes fenómenos naturales y las acciones preventivas recomendadas. Se les pedirá que investiguen y creen un mapa conceptual sobre el fenómeno asignado.


• Creación Artística: Luego, cada grupo creará un póster o una representac