Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Ruth nuevo Barcelo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Expresión Artística y Convivencia


Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos recrean lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar, mejorando así la convivencia en la comunidad escolar.



Inicio (15 minutos)


Actividad Rompehielo: "Círculo de emociones"



  1. Formación de un círculo con todos los alumnos.

  2. Cada estudiante, por turnos, compartirá una emoción que haya experimentado en la semana y realizará un movimiento corporal o postura que lo represente.

  3. El resto del grupo imitará el gesto o movimiento, creando una conexión grupal.


Objetivo: Esta actividad tiene como propósito sensibilizar a los alumnos respecto al tema de las emociones y cómo estas se pueden expresar a través del cuerpo y el espacio.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad Principal: "Mi mundo emocional a través del arte"



  1. Exploración y Creación:



    • Los estudiantes, en pequeños grupos, escogerán una experiencia familiar, escolar o comunitaria reciente que haya marcado su semana (positiva o negativamente).

    • Cada grupo creará una pequeña representación artística (puede ser una escena teatral, una coreografía, una instalación visual, etc.) que exprese las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas asociadas a esa experiencia.

    • Se incentivará a usar el cuerpo, objetos encontrados en el aula, y cualquier otro recurso que les permita ser creativos y expresarse libremente.



  2. Reflexión en Grupo:



    • Tras la creación, cada grupo prese