La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Wilbert Exiquio Sanchez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.
Problema interdisciplinar a atender: Acoso escolar o bullying.
Duración: 50 minutos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal, donde los alumnos formarán un círculo. Se les preguntará acerca de su conocimiento y experiencias personales con otras lenguas, ya sean indígenas, extranjeras, o incluso el lenguaje de señas. Esta actividad pretende fomentar un ambiente de respeto y apertura.
Introducción al tema: A continuación, se hará una breve presentación sobre la diversidad lingüística de México y el mundo, destacando cómo la lengua influye en nuestra identidad y percepción del mundo. Se mencionará cómo el acoso escolar puede surgir de la incomprensión y el rechazo a esta diversidad.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos para investigar sobre distintas lenguas presentes en México y en otras partes del mundo, poniendo especial atención en cómo estas lenguas enriquecen la comunicación dentro de diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario). Cada equipo elegirá una lengua diferente para investigar, incluyendo datos sobre su origen, número de hablantes, y ejemplos de obras literarias.
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