Composición del Universo y Sistema Solar.

JULIO CÉSAR SALINAS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Composición del Universo y Sistema Solar


Nivel educativo: Secundaria 2º grado


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con la pregunta abierta "¿Qué saben sobre el Universo y el Sistema Solar?" para motivar una lluvia de ideas. Registrar las respuestas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos de los alumnos.

  2. Presentación de objetivos: Explicar claramente el objetivo de la sesión y cómo, a través de la indagación, comprenderán mejor la composición del Universo y los avances recientes en este campo.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura dirigida: Proporcionar a los alumnos un texto adaptado sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición. El texto debe ser accesible en cuanto a vocabulario y debe estar diseñado para estimular la curiosidad y el pensamiento crítico.



  2. Aprendizaje por indagación:



    • Grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4-5 alumnos para discutir el contenido del texto, resaltando los avances recientes mencionados.

    • Preguntas guía: Proporcionar a cada grupo un conjunto de preguntas guía para explorar las ideas principales, como "¿Qué es el Universo?", "¿Cómo se formó el Sistema Solar?" y "¿Cuáles son los componentes del Universo?".

    • Investigación activa: Animar a