Comprensión y Producción de Textos Informativos**

MARIA TERESA ROBLES

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Enfoques pedagógicos:

Metodología: Proyecto Comunitario.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y puesta en común de los intereses del grupo sobre temas específicos (medio ambiente, cultura local, ciencia, etc.).
- Presentación del objetivo de la sesión y cómo se vincula con la vida cotidiana y la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):
- Exploración y Selección: Los alumnos buscarán en equipos textos informativos (artículos de revistas, periódicos, páginas web) que traten sobre un tema de interés para la comunidad escolar. Esta actividad fomentará la interculturalidad crítica, al tener que considerar fuentes diversas y puntos de vista distintos.
- Lectura y Comprensión: Cada equipo leerá su texto seleccionado y discutirá las ideas principales, el objetivo del texto y la información específica relevante. Aquí se atenderá el problema de comprensión lectora, mediante preguntas guía que fomenten el análisis crítico.
- Producción y Presentación: Los equipos elaborarán un breve resumen informativo o un cartel sobre su tema, destacando la información más relevante. Esta tarea requerirá que condensen la información de manera clara y coherente, aplicando lo aprendido sobre la estructura de textos informativos.