Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

karen de
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo cómo cuidamos nuestro planeta satisfaciendo nuestras necesidades"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza de manera responsable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  1. Inicio con Cuento Corto: "El planeta feliz", donde se narra una historia sencilla de cómo los animales y las personas satisfacen sus necesidades de alimentación, vestido y vivienda usando los recursos naturales. Finaliza con una reflexión sobre el uso responsable de estos recursos.



  2. Diálogo Guiado: Se dialoga con los niños acerca de sus propias experiencias en alimentación, vestimenta y vivienda, preguntándoles cómo creen que se obtienen esos recursos.




Desarrollo (20 minutos):



  1. Juego de Roles: Los niños se dividen en grupos y cada uno representa una necesidad básica: alimentación, vestido y vivienda. Se les proporcionan imágenes de frutas, verduras, algodón, casas, entre otros, y deben clasificarlas según la necesidad que representan.



  2. Construyendo Soluciones: Cada grupo elige un "problema" relacionado con el uso irresponsable de los recursos naturales en su área (por ejemplo, desperdicio de comida, uso excesivo de plástico para ropa, casas que dañan el entorno) y piensan en una solución sencilla que podrían aplicar en su vida diaria.




Cierre (15 minutos):



  1. *Presentación de Soluciones: