Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Save Re
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género


Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.


Problema Interdisciplinario a Atender: Violencia.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema y Objetivo:



    • El docente explica brevemente el significado y la importancia de trabajar por la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se plantea el problema de la violencia como un aspecto a abordar desde estas perspectivas.



  2. Activación de Conocimientos Previos:



    • Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión, y perspectiva de género. Se utiliza un tablero o pizarra digital para registrar sus ideas.



  3. Introducción al Problema:



    • A partir de noticias recientes o testimonios (adaptados para ser apropiados para la edad), se presenta a los estudiantes un problema real relacionado con la violencia que afecta la igualdad sustantiva y la inclusión. Se formula la pregunta: ¿Cómo podemos actuar para reducir la violencia y promover un ambiente de igualdad y respeto en nuestra comunidad?





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis:

    • Los alumnos se dividen en pequeños g