Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

MIRNA DEL ROSARIO VILLA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades de Movimiento en Espacios Diversos


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades como correr y saltar, adaptándose a las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada uno.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque Interdisciplinar: Disciplina, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida Creativa: Iniciar con una canción sobre el movimiento que invite a los niños a mover diferentes partes del cuerpo al ritmo de la música. Esto ayudará a crear un ambiente lúdico y atractivo.

  • Plática Inicial: Conversar brevemente sobre la importancia de moverse y cómo podemos hacerlo de diferentes maneras, utilizando ejemplos adecuados a su edad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Juego de Exploración: "La Aventura del Movimiento".



    • Organizar el aula o espacio al aire libre con estaciones que representen diferentes espacios (bosque, desierto, mar, ciudad) usando material reciclado, telas, y otros elementos para dar ambiente.

    • Cada estación tendrá una actividad específica que promueva un tipo de movimiento: saltar, correr, girar, etc., adaptados a las capacidades de todos.

    • Los niños, guiados por el docente, explorarán las estaciones, usando su creatividad para superar "obstáculos" con los movimientos aprendidos.

    • Fomentar la participación inclusiva, asegurando que todos los niños puedan participar activamente, adaptando las actividades según sea necesario.



  2. **Actividad Artístic