Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: “Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia”

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque interdisciplinar: Convivencia

Enfoques Transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Acogida y Presentación del Problema: Iniciaré con una breve dinámica de bienvenida donde cada niño expresará su nombre y algo que le guste de su comunidad (puede ser una fiesta, un juego, una comida, etc.). Presentaré el problema del día: "Cómo podemos conocer mejor nuestra comunidad y sentirnos parte de ella".
   
   
   • Motivación: Mostraré imágenes coloridas de diferentes celebraciones, obras de arte y lugares significativos de nuestra comunidad y país, preguntándoles si reconocen algunos y qué les hace sentir.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y Diálogo: Dividiré la clase en pequeños grupos y les entregaré un sobre con imágenes y pequeñas descripciones (adaptadas a su edad) de distintas tradiciones, leyendas y obras artísticas locales. Cada grupo dialogará sobre lo que ven, guiados por preguntas como: "¿Qué creen que está pasando aquí?", "¿Han visto o participado en algo similar?", promoviendo así el pensamiento crítico y la inclusión de todas las voces en el diálogo.
   
   
   • Creación Colectiva: Cada grupo elegirá una imagen o relato que más les haya