Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación:

• Iniciar con un círculo de saludo donde cada niño menciona su nombre y su número favorito, seguido de un breve movimiento físico que todos imiten.

Presentación del tema:

• Introducir el tema conversando sobre cómo usamos los números en la vida diaria, como al contar amigos, juguetes o al compartir galletas.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: El Mercado de Números (15 minutos)

• Descripción: Los alumnos visitarán un mercado simulado en el aula, donde cada puesto tiene objetos de diferentes culturas (juguetes, frutas, instrumentos musicales) con una cantidad específica. Utilizando números reales o hechos de material reciclable, los niños "comprarán" y "venderán", practicando el conteo.

  
  



• Enfoque Intercultural: Cada puesto del mercado representará una cultura diferente, mostrando objetos típicos para familiarizar a los niños con diversas prácticas culturales y el uso de números en diferentes contextos.

  
  



• Pensamiento Crítico: Se fomentará la reflexión sobre el valor y la cantidad, preguntando, por ejemplo, ¿cuántos juguetes puedo comprar con cinco números? ¿Es justo el intercambio?

  
  

Actividad 2: Construyendo Nuestras Culturas (10 minutos)

• Descripción: En grupos, los niños utilizarán bloques para construir estructuras que r