Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de textos discontinuos, como tablas, diagramas, mapas conceptuales, etc.


• Actividad de identificación: Entregar a cada alumno un texto discontinuo y pedirles que identifiquen las ideas principales y secundarias presentes en él.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar con los alumnos las ideas principales y secundarias de la sesión anterior, y su importancia en la organización de la información.


• Actividad de clasificación: Entregar a los alumnos diferentes textos discontinuos y pedirles que clasifiquen las ideas presentes en ellos en principales y secundarias.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes textos discontinuos para discutir y compartir sus clasificaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de síntesis: Entregar a cada alumno una serie de ideas principales y secundarias y pedirles que elaboren un texto discontinuo que organice y presente dicha información.


• Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un tema específico para que elab