Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Español de Secundaria 3º
Tema de la sesión: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Duración: 50 minutos.

Fecha: [Insertar fecha]

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Comienza la clase con una pregunta abierta: "¿Qué noticias sobre el cuidado del ambiente han escuchado recientemente en su comunidad, familia o escuela?" Permite que los estudiantes compartan sus respuestas y experiencias.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de los medios de comunicación y los géneros periodísticos en la difusión de sucesos significativos.
   
   
   
   



2. Motivación y presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Presenta el proyecto comunitario: "Nuestra Voz Verde". Explica que trabajarán en equipos para investigar y reportar sobre iniciativas o problemas ambientales en su comunidad, utilizando diferentes géneros periodísticos.
   
   
   • Menciona que esta es la primera sesión de tres, dedicada a identificar y seleccionar el tema a investigar.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de géneros periodísticos:
   
   
   • Divide a la clase en grupos pequeños. Entrega a cada grupo tarjetas con descripciones breves de los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión) y ejemplos adaptados a su edad, enfocados en temas ambientales.
   
   
   • Pide a los grupos analizar las características de cada género y d