El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: “Mis Derechos y Yo”

Destinatarios: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno avance progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad:

• Artes y Experiencias Estéticas: Uso de narrativas visuales y auditivas para fomentar la identificación y expresión de derechos.


• Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura: Iniciación a la narrativa mediante imágenes y símbolos simples.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Narración de un cuento corto con ilustraciones sobre un animalito que descubre sus derechos (como el derecho a jugar, a ser cuidado, a elegir qué comer dentro de opciones saludables). Se utilizará un lenguaje sencillo y adecuado a su edad.
   
   
   
   



2. Actividad Central (25 minutos):

   
   
   
   
   • "Mi derecho a elegir": Los niños participarán en una actividad donde podrán escoger entre dos juegos o actividades, promoviendo su derecho a decidir.
   
   
   • "Mi derecho a ser escuchado": Se realizará un círculo donde cada niño, con ayuda del educador, expresará una necesidad o deseo (puede ser mediante gestos, palabras o señalando imágenes).
   
   
   • Arte y expresión: Utilizando colores y papel, los niños dibujarán algo que les haga felices, enfocándose en su derecho al juego y al descanso.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • **Reflexión