Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: 1º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios y los representen empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y ambientación: Dar la bienvenida a los niños y niñas, asegurándonos de que se sientan cómodos y emocionados por la actividad. Se decorará el aula con imágenes de seres imaginarios para motivar la imaginación de los pequeños.


2. Motivación: Realizar preguntas provocadoras como: "¿Alguna vez han soñado con mundos mágicos? ¿Cómo se imaginan que son los seres que viven allí?".


3. Presentación del objetivo: Comunicar de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, utilizando lenguaje accesible para su edad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura colectiva: Leeremos juntos un cuento corto que incluya seres imaginarios, fomentando la participación activa de los alumnos al pedirles que imaginen y describan a los personajes mencionados.


2. Interdisciplinariedad (Lectoescritura): Después de la lectura, organizaremos una actividad donde cada niño intentará escribir el nombre o una palabra que describa a su ser imaginario favorito del cuento, con apoyo de tarjetas de vocabulario para aquellos que aún están en proceso de aprender a leer y