Comprensión y Producción de Textos Informativos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Objetivo (PDA): Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Breve discusión sobre la importancia de estar informados sobre temas de interés colectivo e individual.


• Presentación del objetivo de la sesión.


• Introducción al Proyecto Comunitario: Seleccionaremos un tema de interés comunitario para investigar y sobre el cual los alumnos producirán un texto informativo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos informativos: Los alumnos, en equipos, leerán diferentes textos informativos (artículos, noticias, reportajes) sobre el tema seleccionado, identificando los vínculos de contraste, complementariedad y causa-consecuencia.


• Discusión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos, promoviendo el pensamiento crítico a través del análisis de cómo cada texto aborda el tema y su relevancia para la comunidad.


• Esquema de organización: Guiados por el docente, los alumnos comenzarán a esbozar su propio texto informativo, definiendo la estructura y los puntos clave que desean abordar.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión colectiva sobre lo aprendido y cómo puede aplicarse