Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos en el Entorno Sociocultural para Preescolar 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconocerá números en su contexto sociocultural e interpretará su significado en situaciones cotidianas como conocer la dirección de su casa, su peso o talla, y realizar compras simples.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Desarrollo de la Clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Dinámica grupal rápida para fomentar la inclusión y el respeto.


• Motivación inicial: ¿Qué números conocen? ¿Dónde los han visto? Breve plática para conocer los saberes previos de los alumnos sobre los números en su entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Mi número especial (10 minutos)

  
  
  
  
  • Cada alumno piensa en un número especial para él o ella (puede ser su edad, número de hermanos, etc.) y lo comparte con el grupo.
  
  
  • Discusión grupal sobre cómo estos números forman parte de nuestras vidas.
  
  
  
  



• Actividad 2: La tienda de la esquina (15 minutos)

  
  
  
  
  • Crear una pequeña tienda en el aula con objetos y etiquetas de precios.
  
  
  • Los niños hacen compras utilizando números reales, practicando la identificación de números y sumas simples.
  
  
  • Se fomenta el trabajo en equipo y el respeto por turnos.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números? ¿Cómo los usamos en nuestra vida?


• Canción de los números: Cantar una canción sobre los números para reforzar el aprendizaje de manera lúdica.

Interdisciplinariedad:
Integración de habilidades sociales (respeto, trabajo en equip