Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Ildefonso Chulin
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la sesión: "Moviendo nuestro mundo"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): Que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Metodología: Aprendizaje Servicio y Enfoque Interdisciplinario


Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Problema interdisciplinario a abordar: Convivencia.


Desarrollo de la sesión:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo inicial: Realizar un círculo con los niños y niñas donde cada uno mencione su nombre y realice un movimiento libre, los demás lo imitan.



  2. Sensibilización: Conversar brevemente sobre la importancia de respetarnos y ayudarnos en los juegos y actividades, fomentando la igualdad y la inclusión.




Actividad Principal (25 minutos):



  1. Exploración de movimientos: Los niños y niñas explorarán diferentes formas de moverse (saltar, correr, gatear) en distintos espacios del aula o patio, respetando turnos y espacios personales. Se propondrán retos sencillos como moverse de un punto a otro de formas específicas (como animales, objetos, etc.).



  2. Juego tradicional adaptado "El semáforo": Un niño o niña será el semáforo y los demás deberán moverse según los colores que él o ella indique (rojo: detenerse, verde: caminar, amarillo: movimiento lento). Se rotarán los roles para que todos participen y se promueva la igualdad.



  3. Danza creativa: Los alumnos, por equipos mezclados, crearán