El dominio del espacio y reconocimiento de formas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen formas geométricas en objetos de su entorno y los representen con dibujos y líneas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Introducción (10 minutos):
Iniciar la clase con una breve charla interactiva, preguntando a los estudiantes si han notado las diferentes formas que pueden encontrar en el salón de clases, tales como círculos, cuadrados, triángulos, entre otros. Utilizar objetos reales como ejemplos (una pelota, un libro, una caja). Esta parte debe ser muy visual para captar su atención y fomentar la participación de todos los estudiantes, asegurándose de incluir a aquellos con necesidades especiales mediante el uso de recursos accesibles.

Desarrollo (25 minutos):

1. Recorrido de Descubrimiento (15 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y realizar un recorrido por la escuela o el patio, incentivándoles a identificar y nombrar las formas geométricas que observan en su entorno (puertas, ventanas, juegos, etc.). El trabajo en equipo se fomentará mediante la asignación de roles específicos a cada niño en el grupo (por ejemplo, un niño busca círculos, otro busca cuadrados, etc.), promoviendo la inclusión y valorando las habilidades únicas de cada integrante.

   
   



2. Creación Colectiva (10 minutos): De regreso al aula, cada grupo utilizará hojas grandes de papel y crayones o marcadores para dibujar juntos un mapa de su recorrido, incluyendo las formas geométricas encontradas. Este mapa será un ejercicio de repr