Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Domingo Castellanos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente: La riqueza natural de México.


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales y sociales en interacción, y la importancia de conservar la riqueza natural de México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y el medio ambiente. Anotar en el pizarrón las ideas clave.

  2. Introducción teórica breve: Explicar los conceptos básicos de biodiversidad, medio ambiente y patrimonio biocultural, utilizando ejemplos cotidianos y relevantes para México.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5. Cada grupo recibirá una tarjeta con un tema específico: flora, fauna, ecosistemas, conservación y cultura. Investigarán en libros y en línea (bajo supervisión) sobre cómo estos aspectos conforman la riqueza natural de México y su importancia global.



  2. Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel que represente la información recabada, destacando cómo la convivencia armónica entre seres humanos y medio ambiente es esencial para la conservación.




Cierre (10 minutos)



  1. Presentación de carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explicando su tema y cómo contribuye a la biodiversidad y conservación del medio ambiente.

  2. Reflexión grupal: Discutir cómo podemos contribuir individual y colectivamente a la conservación del medio ambiente y