Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Marilú
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Exploración del Medio Natural y Social
Objetivo (PDA): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del problema: Se narrará una breve historia sobre un parque local que ha sido descuidado, mostrando imágenes de áreas verdes sucias y animales en busca de alimento. Se cuestionará a los alumnos sobre cómo se sienten al ver estas imágenes y qué piensan que podrían hacer para cambiar esta situación. Se relacionará con la importancia de los valores, enfatizando el respeto, el cuidado y la empatía hacia la naturaleza.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Discusión grupal: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, discutirán qué acciones pueden tomar para mejorar el parque y cómo esto beneficiaría a la naturaleza y a ellos mismos. Se les pedirá pensar en cómo sus acciones afectan a otros seres vivos.



  2. Creación de "Mapas de Empatía": Cada grupo creará un "Mapa de Empatía" para un árbol, un animal, y el parque mismo, considerando qué podrían ver, sentir, escuchar, y pensar si fueran ese ser o lugar. Se promoverá una visión igualitaria, destacando que todos los seres y componentes de la naturaleza tienen importancia, sin importar su tamaño o especie.




Cierre (10 minutos)



  1. **Reflexió