La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Inicio (15 minutos):

• Motivación y conexión: Comenzaremos con una dinámica breve llamada "Torre de Babel", donde cada estudiante dirá "hola" en un idioma diferente, elegido al azar. Esta actividad pretende mostrar la diversidad lingüística y captar el interés de los alumnos.

  
  



• Breve introducción: Se dialogará sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo, haciendo hincapié en cómo esta se refleja en nuestras comunidades y en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Se planteará la pregunta: ¿Qué relación existe entre la diversidad lingüística y las adicciones?

  
  



• Presentación del problema: Se introducirá el problema comunitario a abordar: La influencia de las adicciones en la pérdida o preservación de lenguas y culturas. Esta problemática se explorará a través del proyecto comunitario.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y discusión: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un breve texto o fragmento de una obra literaria en una lengua diferente (incluyendo alguna indígena de México) que mencione directa o indirectamente el tema de las adicciones. Los estudiantes deberán discutir cómo la adicción afecta a la comunidad descrita y su cultura, incluyendo su lengua.

  
  



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