Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel educativo: Preescolar 3º, alumnos de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación y desarrollo del pensamiento crítico.

Enfoque interdisciplinario: Incorporación de elementos de lectoescritura.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y explicación breve de la actividad. Uso de imágenes y objetos para despertar el interés sobre cómo los números nos ayudan a entender el mundo.


• Presentación del problema del día: "¿Cómo podemos saber cuál es el juguete más popular en nuestra clase?"

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación y recopilación de datos: Los niños, divididos en pequeños grupos, elegirán sus juguetes favoritos de una selección proporcionada. Cada voto se marcará con una pegatina en una hoja grande de papel.


• Organización de la información: Con ayuda del docente, los niños contarán las pegatinas de cada juguete y las registrarán en un cuadro sencillo dibujado en la pizarra.


• Lectoescritura: Se hará énfasis en escribir los números y los nombres de los juguetes correspondientes, apoyando el desarrollo de habilidades de lectoescritura.


• Análisis y conclusiones: Los niños, con ayuda del maestro, identificarán cuál es el juguete más popular según los datos recolectados y discutirán por qué creen que es el más elegido, fomentando el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido. ¿Cómo nos ayudaron l