El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Contexto de la Sesión:

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Áreas interdisciplinares: Valores, Educación Social y Cívica

Objetivo (PDA):

Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Introducción (5 minutos):

Inicio con una breve charla motivacional que resalte la importancia de cada individuo y su bienestar físico y mental. Utilizaré historias cortas y adecuadas a la edad para ilustrar la importancia de protegerse a uno mismo y a los demás de cualquier forma de abuso.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema (10 minutos): Presentaré un escenario hipotético y relatable para los alumnos, como un cuento o historia sobre un niño o niña que se enfrenta a una situación de abuso, sin detalles gráficos y manteniendo el respeto por la sensibilidad del tema y la edad de los estudiantes. Se planteará en términos generales, enfocándose en las emociones y sentimientos relacionados.

   
   



2. Discusión grupal (10 minutos): Los alumnos serán divididos en pequeños grupos para discutir el escenario presentado. Se les preguntará cómo se sentirían en una situación similar, qué harían, y cómo podrían ayudar a alguien en esa posición, promoviendo la empa