Comunicación Oral en Preescolar 3º

Clara .
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Oral en Preescolar 3º


Objetivo (PDA)


Que los alumnos comprendan, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse, promoviendo el respeto, la empatía y la inclusión desde una perspectiva comunitaria e intercultural.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


Problema a Atender: Valores



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida inclusiva: Saludo a los niños y niñas por sus nombres, asegurándome de incluir gestos de bienvenida que puedan ser comprendidos por todos, promoviendo un ambiente de aceptación y respeto.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de conversación, invito a los niños a compartir cómo se sienten el día de hoy, utilizando no solo palabras, sino también gestos, expresiones faciales, y dibujos si así lo desean. Esto busca reconocer la diversidad de formas de comunicación.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento interactivo "El jardín de las palabras": Narración de un cuento corto que ilustre un ambiente comunitario donde los personajes (animales, plantas, elementos de la naturaleza) utilizan diferentes formas de comunicarse para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas. Se invitará a los niños a participar con sonidos, movimientos y gestos.



  2. Rincón de emociones: Espacio en el aula adaptado con imágenes, objetos, y colores que representen diferentes emociones y sentimientos. Los niños explorarán el rincón y elegirán lo que mejor represente cómo se sienten, compartiendo con el grupo su elección y el porqué, fomentan