Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
albert jimenez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Nivel Educativo: Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Tiempo estimado: 50 minutos.
Fase de Inicio (15 minutos):
Presentación del contenido: Comenzar con una breve introducción sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo el entender la jerarquía de operaciones puede simplificar problemas complejos. Utilizar ejemplos relevantes para los adolescentes, como calcular el total de una compra en línea incluyendo descuentos y gastos de envío.
Activación de conocimientos previos: Realizar un rápido sondeo (oral o mediante una herramienta digital que permita respuestas anónimas) para conocer qué recuerdan sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, y división) y si conocen qué significa "jerarquía de operaciones".
Planteamiento del problema interdisciplinario: Presentar el problema del desinterés, preguntando cómo se sienten al aprender nuevos temas en matemáticas y qué les ayudaría a sentirse más comprometidos. Esta discusión abre la puerta para hablar sobre la relevancia del tema en su vida diaria.
Fase de Desarrollo (25 minutos):
- Exploración guiada: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles tarjetas con operaciones mixtas (que incluyan diferentes operaciones y símbolos de agrupación). Pedirles que, sin resolverlas, discutan y escriban cuá