Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Margarita López
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de Sumas y Restas


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): El alumno utilizará, explicará y comprobará sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque:



  • Pensamiento Crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de los procesos para resolver sumas y restas.

  • Inclusión: Asegurar la participación activa de todos los alumnos, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Crear un ambiente cálido y seguro donde todos se sientan incluidos.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las sumas y restas. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Introducción al concepto: Explicar que hoy aprenderán cómo las sumas y restas son como dos caras de una moneda: diferentes pero relacionadas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Historia guiada: Contar una breve historia de dos amigos (objetos o personajes animados) que juegan en el parque. El primero recoge piedras y el segundo las usa para construir una torre, mostrando visualmente la suma y la resta de elementos.

  2. Actividad práctica grupal: Utilizar objetos físicos (bloques, fichas) para realizar sumas y restas sencillas. Los alumnos trabajaran en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el intercambio de estrategias.

  3. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus descubrimientos. ¿Cómo resolvieron los problemas? ¿Qué estrategias usaron?


Cierre (10 minutos):



  1. Resumen de la sesión: Recap