Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad, y duración en los sucesos narrados, fomentando además su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo e introducción breve al tema.
   
   
   • Actividad rompehielo: "Cadena de eventos". Cada alumno dice un evento breve de su día, usando un adverbio de tiempo (ejemplo: "Hoy, temprano, tomé el desayuno"). El siguiente alumno debe añadir otro evento enlazado por un nexo temporal ("Después, me cepillé los dientes").
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y sensibilización hacia el tema (5 minutos): Se plantea la pregunta ¿Por qué es importante narrar nuestros propios sucesos con claridad? Breve plenaria para escuchar respuestas.
   
   
   • Taller de escritura (15 minutos): Cada alumno elegirá un evento significativo de su vida (puede ser un viaje, un día especial, etc.) para escribir una narración breve. Deben usar al menos cinco adverbios o frases adverbiales y tres nexos temporales. Se les proporcionará una lista de ejemplos para guiar su escritura.
   
   
   • Lectura en parejas (5 minutos): Los alumnos intercambiarán sus escritos con un compañero para realizar una lectura crítica, enfocándose en la secuencia de los eventos y la claridad en el uso de los adverbios y nexos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común (5 minutos): Algunos alumno