Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo palabras con raíces profundas

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Averigua, por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicanas que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

Inicio: (10 minutos)

1. Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión.


2. Breve plática sobre la diversidad lingüística de México, resaltando cómo distintas palabras que usamos cotidianamente tienen su origen en lenguas originarias.

Desarrollo: (25 minutos)

1. Introducción al proyecto: Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario consistente en entrevistar a adultos mayores de su comunidad o familiares para recabar palabras que provienen de lenguas originarias y su significado, usos, y anécdotas relacionadas.


2. Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 integrantes.


3. Planeación de entrevistas:
   
   
   • Cada equipo diseñará un cuestionario breve para realizar sus entrevistas, enfocado en descubrir palabras de origen indígena.
   
   
   • Se les proveerá una lista de palabras como ejemplo para iniciar su investigación (maíz, chocolate, tomate).
   
   
   
   


4. Consulta de diccionarios y fuentes confiables en línea: Se asignará tiempo para que, con el apoyo de dispositivos móviles o la biblioteca de la escuela, investiguen el origen de algunas palabras y las incorporen en su lista.

Cierre: (10 minutos)

1. Reflexión grupal: C