Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Desarrollo del Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos que exploraremos las letras y palabras que vemos en nuestra vida diaria, tanto en español como en lenguas indígenas (si aplica a la comunidad de los alumnos). Se les motivará a pensar en cómo la escritura está presente en todas partes, desde las etiquetas de los alimentos hasta en las señales de tránsito.
   
   
   • Lluvia de Ideas: Los alumnos compartirán ejemplos de donde han visto escritura en su día a día, guiados por preguntas como ¿Dónde viste letras hoy?, ¿Qué decían esas letras?, ¿Reconociste alguna palabra o letra en particular?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Búsqueda de Letras en el Aula: Los niños buscarán dentro del aula y en libros/textos proporcionados por el maestro, letras y palabras en español y, si es posible, en una lengua indígena. Se les pedirá que elijan tres palabras o letras que les hayan llamado la atención.
   
   
   • Creación de un Mural de Palabras: Con las palabras o letras seleccionadas, cada alumno dibujará o recortará las letras y las pegará en un mural comunal, creando un collage que represente la diversidad lingüística y la presencia de la escritura en nuest