Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos tienen dificultad para leer y redactar textos autobiográficos utilizando signos de puntuación y reglas ortográficas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o eventos de sus propias vidas que podrían ser interesantes para narrar.


• Reflexión: Comentar en grupo las razones por las que se suelen narrar los sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Tarea: Pedir a los alumnos que seleccionen uno de los sucesos mencionados y piensen en cómo podrían narrarlo.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos comparten en parejas cómo podrían narrar el suceso seleccionado.


• Actividad: Realizar una lectura compartida de un texto autobiográfico, prestando especial atención a los signos de puntuación utilizados.


• Reflexión: Comentar en grupo la importancia de utilizar signos de puntuación adecuados en la escritura de textos autobiográficos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que redacten un primer borrador de su narración autobiográfica, prestando atención a los signos de puntuación.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Los alumnos intercambian sus redacciones con un compañero para realizar una revisión de puntuación y ortografía.


• Actividad: Realizar una actividad de corrección grupal, destacando los errores más comunes en la escritura de text